作为一名教师，我非常清楚传统课堂的弊端。
几十个同龄的学生端坐在课堂上听老师讲课，老师的大部分时间在讲授新的知识点，学生则忙于听讲、做笔记，用于思考的时间特别少。
我们必须在规定的时间内，完成相应的课程内容的讲授，而学生学习能力有大小，学生速度有快慢，老师很难都兼顾得很好。
课堂反馈也显得比较不真实，你听到的声音经常是那些成绩比较好的学生的。理解速度比较慢的学生，他们越来越没有信心，对于所学的内容也就越来越失去了兴趣。
当前的课堂设计几乎都是40多分钟，两节课的间隔时间只有10分钟，一天有七八节。而学生的注意力持续的时间只有10—18分钟，即使老师讲得再好，学生也还是很容易分神的。
这样的课堂设计很难取得良好的教学效果，学生的主动性，被压抑了，老师的主导性也没有得到很好的发挥。
学生觉得老师忽略了自己，老师觉得学生就是懈怠懒惰，互相的不理解，造成更大的教学错位，时间就白白浪费掉了，学生也慢慢变得越来越不自信，越来越不敢表达自己的观点了。
由于时间精力、以及人力物力的限制，现行阶段我们还是采用考试的方式来确定学生的掌握情况，及格线是60分，即使是考了80分，他还是20%的内容没有掌握，变成知识的漏洞，如果没有及时修补，这个知识的漏洞越来越大，直至把学生淹没。
我们的评价方式也出现了问题，本来我们是想通过考试来了解学生的掌握情况，慢慢却把成绩演变成为一种评价手段，而且还经常以成绩来衡量一个学生的好坏，学习好的就是好学生，学习不好的就是差生。
无形中，把学生分成三六九等。引起他们之间的隔阂与对立。把教育变成一种筛选人的工具，留下少部分好的，牺牲掉大部分学生。
教育的目的是什么？
难道只是为了选拔人才吗？
存在的就是合理的吗？
200多年前创立的教学方式，到了今天还合适吗？
面对日新月异的今天，别的行业都在变革创新，好像只有我们的教育改革停滞不前，我们还在延续200多年前的这种传统的大班制教学。
我们要解决好当前的教育困局，就必须回到教育的初心。
教育的目的，不是为了培养熟练的工人，而是要帮助学生成为一个人格健全的人。
人本身就是目的。
我们应该把目光投向每一个孩子的内心世界，关注他们的感受，帮助他们建立起学习的信心，让他们在学习的过程中，找到成就感。
那么到底该怎么做呢？
可汗学院的创始人萨尔曼.可汗给出了答案——精熟教学法。
他创办的可汗学院风靡全球，广受孩子们的喜爱。他的教育尝试为我们的教学改革注入了新的活力和动力。
他依托科技的发展，让学生在家里就能学到知识，而且还可以学得很好。
他把知识点分为无数个章节，学生每一次只需要花12分钟的时间就可以学习一个知识点，避免时间的浪费。每个小节学完后，学生必须连续答对10个问题才能进入下个知识点的学习，在这个过程中，他体验到了学习和挑战的乐趣。
如果他们这个章节还没有学会，还可以无数次重新学习，线上没有老师的质疑与同学的嘲讽，他学起来就比较放松了，不用去在意别人对自己的看法，只要专注地学习知识就好了，每学会一个章节，他的信心就更加增强一些。
这样的教学方式就避免了学生只是为了应付老师而做的敷衍。可以扎实地学到东西，对于学习的知识也不容易忘记。
可汗学院的理念并不是要摒弃老师的作用，而且要让老师发挥更大的作用。
我们现在的教学是老师在课堂上讲新知识，学生回家去做作业，能够做作业的前提是把老师教的内容熟烂于心，但很多学生不能做到，所以作业有时只会变成学习的负担，而不能发挥很好的效果。
作者提出，知识点学生可以通过网络，在线上先完成自学，然后把问题和困惑带到课堂上来，和老师同学一起探讨解决，老师可以在学生需要的时候，为他们提供及时的指导与反馈，帮助学生把问题解决掉，这样学习的效率会更高一些。也可以减少学生的挫败感，建立起学习的信心，慢慢培养出自信心。
作者认为，我们不应该让学生每天花费大量的时间在这样碎片知识的学习中，利用网络教学，学生每天只是需要花1到2小时学习基础知识，其他时间可以自由地开展个人或者团队创新项目，如创作诗歌、学习编程、拍摄电影、制造机器人、绘画或者开展与物理有关的小实验，把所学的知识加以运用。
这样不仅可以帮助学生巩固所学的知识，同时还可以激发学生的创造力和学习热情。
我们不知道他们未来将面临什么样的世界，所以我们不能只是交给他们现成的知识，而是应该培养他们的自学能力、逻辑思维能力。
作者反对把各个学科孤立起来，而是希望老师可以帮助学习建立起学科之间的联系，对于同一个问题，不同学科的解释不同，只是在提醒学生，看待问题应该是多个维度的。我们应该从侧面看出他们之间的联系。这样也是为了培养他们的思维能力。
作者的梦想很伟大，就是要在全球范围内，让更多的孩子能够接受到免费的优质的教育，不因家庭贫穷而失去接受优质教育的机会。
好的教育不应成为富裕家庭孩子的特权，而是每一个孩子应该享有的权利，我们大人都需要为之而努力。科技让这样的信念成为了一种可能，而且有这么多人为教育的公平在努力着，虽然我只是一个普通的老师，但是我也受到了鼓舞。
我们永远在路上，风雨兼程也无怨无悔。
